以深度学习为基础的初中英语写作教学实践

英语写作不仅是一项基本的技能，也是促进学生表达观点、交流思想和衡量学生综合语言运用能力的重要途径。当前的写作教学存在以下主要问题：① 教师教学方式单一，轻视写作过程。大多数教师只注重写作的结果，缺少过程引领和学法指导，导致学生互动交流丧失，无法进行深度学习和写作。② 教师过分重视语言知识的输入和表达，学生缺少对主题深入的理解和探讨，因此写作过程难以促进意义的建构。③ 教学过程割裂了与现实生活的联系，缺乏对发散性问题的思考以及相关主题的探讨，无法提升学生的思维品质。学生在写作中表现出的种种困境，归根到底是因为缺乏深度学习。深度学习是内化知识、提升能力、发展素养的根本方式。缺少深度学习，学生的写作能力必然停滞不前（邢文骏，2020）。