基于三维动态语法观的高中英语整合式语法教学实践

随着新课改的深入，在高中英语语法教学中过分重视语法知识和规则的讲解，通过让学生反复做题来巩固记忆的教学模式已经大为改观。但是随着江苏高考题型向全国卷转型的趋势，客观题中取消了对语法知识的考查，面对新的变化，目前又出现了弱化语法教学的现象。有些教师认为，语法可以少讲甚至不讲，学生完全可以通过平时的阅读材料，自己感知语法知识；或者通过背诵句型和篇章，达到交流的目的，不需要深入探究语法规则；或者通过单纯介绍语法规则和大量做题来让学生认知，忽视学生对语法意义的理解与表达。
英语语法教学必不可少，因为语法是语言形式和使用的规则，是语言知识重要的组成部分。英语是一门外语，不同于母语可以在语言环境中潜移默化地自然习得。英语语法教学不能弱化或不重视，而应选择科学、有效的方法。