读后续写题的情节设计

《普通高等学校招生全国统一考试英语学科考试说明》对读后续写的界定是：要求考生根据材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写，将其发展成一篇150 词左右的与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文（教育部考试中心，2015）。
其中，“情节”是最重要的关键词，它决定了读后续写的体裁属性。从体裁上看，有情节的短文不可能是议论文或说明文。从命题角度来看，所选择的阅读材料要有趣，内容能延伸，难度要适当，议论文和说明文难以符合这些原则（刘庆思、陈康，2016）。
情节常出现在小说、戏剧、电影剧本、话剧等叙事体裁中，但是高考语文和英语学科的写作从未考查过戏剧、电影剧本、话剧体裁，因为它们不适合大规模的高利害考试的阅卷评分。一般来说，高考和大型考试的读后续写题基本上是由现成的短篇小说、趣闻轶事等叙事性文章改编而成。
由此可见，有情节的短文大概率指的是类似小说的叙事性文体，读后续写题的教学设计可以参照短篇小说来实施。人物、主题、情节是小说的三要素，是高度融合或交织在一起的统一体。本文为了叙述方便，只侧重探讨读后续写的情节设计。