前言
“英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务”（教育部，2012）。在小学英语阅读教学中，读后拓展活动在帮助学生深入理解文本内涵、促进学生多样化表达和提升学生思维品质等方面起着举足轻重的作用。在阅读课的拓展阶段，教师可以从延伸文本主题、扩展文本内容、挖掘文本内涵三个方面入手，在学生理解文本内容的基础上，迁移文本意义，实现语言运用，促进思维发展。
摘要
在小学英语读后拓展活动中，教师可以运用延伸文本主题、扩展文本内容、挖掘文本内涵等策略，培养学生的发散性思维、创造性思维和辩证性思维，从而提升学生的思维品质，培养学生的英语学科核心素养。
| 关键词语 |
读后拓展；文本主题；文本内容；文本内涵；思维品质
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2021
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商品月期 |
第三期
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| 商品代号 |
21OB0
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起止页码 |
07-13
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
沈晓红
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
浙江省嘉兴市海盐县天宁小学 |