小学英语泛戏剧化教学模式探究

《义务教育英语课程标准 （2011年版）》把“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养”作为义务教育阶段英语课程的总目标（教育部，2012）。教师要在课堂教学中尽可能地为学生创设接触英语和使用英语的氛围，提高学生的综合语言运用能力。泛戏剧化教学模式便是十分奏效且重要的途径之一。
泛戏剧化教学是借助戏剧的艺术活动形式，通过结合知识内容、创设主题情景、创编剧情导向、引导学生角色扮演等方式来实施英语教学的一种模式，在小学英语课堂中多以情景剧的形式出现。本文所探讨的泛戏剧化教学模式主要是情景剧这一形式，旨在通过观察、个案研究等方法，剖析泛戏剧化教学在小学英语课堂中的问题，找出相应的教学策略，充分挖掘泛戏剧化教学在小学英语教学中的优势（季从栎，2019）。