小学英语教师论文写作中的困惑与问题剖析

审阅稿件是期刊编辑的主要工作之一。在审稿过程中总会发现论文写作中的种种问题，从中也能推断出教师们在写论文过程中遇到的困惑与问题。这些困惑与问题涉及从实施教学研究到撰写教研论文的各个环节的各个方面，其中最突出的困惑与问题表现在选题、写作规范以及提升论文的理论水平和增强论文的新颖性等方面。《中小学外语教学》的编辑们经常应邀参加各地的教研培训活动，去给老师们讲一讲如何写论文。在去讲课前，通常会先委托培训组织者在听课老师们中做个小调查，了解他们写论文的困惑与难点，以及他们想侧重学习关于论文写作的哪方面的知识与技能，以便使讲课内容更具针对性和实用性。通过培训组织者反馈回来的信息发现，教师们反映的论文写作方面的各种疑惑与问题，与在日常审稿工作中发现的问题基本一致。
教师们写论文的困惑与问题主要集中在以下几个方面：一是论文的选题以及论文的构思；二是论文的理论或理念支撑；三是论文的格式与体例，包括论文的基本构成、写作提纲的拟定、文中的用词与表述，还包括摘要、关键词、参考文献的写法以及文章标题与文中小标题的写法等；四是如何写出有新意的论文；五是向期刊投稿的方法与技巧。由此可见，教师们虽然有写论文的需求和热情，但或是找不到写的话题；或是不知道如何写，甚至对论文的格式与体例知之甚少；或是困惑于不知道如何才能写出有理有据、有新意的论文。本文将围绕教师们在论文写作方面普遍存在的困惑与问题，探讨解惑、排难的良策，进而能让教师们在论文写作方面少走弯路，多出成果。