基于深度学习的小学英语语篇教学实践

深度学习是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想，并将它们融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习（安富海，2014）。语篇教学中，教师要在深入研读语篇的基础上，根据主题语境、语篇类型、不同文体的语篇结构和语言特点，引导学生深入学习和理解语言所表达的主题意义，建构结构化知识，内化所学语言和文化知识，自主表达观点，实现深度学习（教育部，2020）。
本文将以译林版《英语》六年级上册Unit 7 Protect the Earth中Story Time板块的教学为例，从联系已有经验、建构语篇内容、开展深度阅读以及促进迁移应用等方面，阐述语篇教学中实施深度学习的策略。