研析语篇文本 提升思维品质

语言学习与思维发展紧密相连，学生综合运用语言的过程也是学科思维品质发展的过程。阅读教学是发展学生思维品质的有效途径，而语篇则是发展学生思维品质的重要载体。译林版《英语》（下同）教材Story Time板块均以对话、故事或书信等语篇形式呈现。然而，在实际教学中，许多教师对于语篇文本的梳理往往停留于浅层的字面理解或是核心词句的关注，而文本中非核心词句的功用、文本内容的先后顺序、文本内容间的因果关系以及文本内容出现频度的高低等却时常被忽略。以下将通过对教材文本的深入剖析，探讨如何培养学生思维的灵活性、敏捷性、深刻性及逻辑性，提升学生的语言表达能力。