小学英语语篇教学中拓展活动的设计与实施

《义务教育英语课程标准 （2011年版）》指出“丰富多彩的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源”（教育部，2012）。在设计和实施语篇教学的拓展活动时，教师应利用多种资源为学生创造在真实语境中运用语言的机会，让学生通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。
在语篇教学中，拓展属于语言运用层次的语言输出活动，是教师根据语篇内容引导学生运用所学语言知识进行表达的综合性语言实践活动，是基于语篇且超越语篇的创造性延伸。教师可以在拓展活动中开展以说促读、以读助读和以写辅读等多种形式的活动，以促使学生在学习过程中体会阅读文章的趣味性，获得学习成就感，从而提高语篇教学的实效。