前言
目前很多小学英语教师对如何有效开展英语写作教学仍感到迷茫，究其原因主要是小学英语写作教学的目标不明确、指导欠缺针对性、评价缺少标准。为了提高小学英语写作教学的实效性，笔者进行了目标导向的小学英语写作教学的实践探索，基于不同的写作教学目标，构建不同的写作课型，以提升学生的写作能力。
摘要
小学英语写作教学应以目标为导向，根据不同的写作教学目标构建仿写、看图写作、主题创写等不同的写作课型。仿写能促使学生内化语言知识和语言技能，看图写作能丰富学生的思维和表达，主题创写能提升学生的思想力和创新力，进而逐步达成正确表达、多样表达、个性表达的目标，有效提高学生的写作水平。
| 关键词语 |
目标导向；写作教学；仿写；看图写作；主题创写
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2021
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商品月期 |
第六期
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| 商品代号 |
21RC4
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起止页码 |
12-17
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
邱丽华
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
江苏省苏州市相城区黄埭实验小学 |