基于语境的小学英语试题命制方法

语境即“语言环境”，是语言要素出现的上下文，是人们进行语言表达活动的依据。外语学习和使用必须在一定的语境中进行（朱浦，2008）。《义务教育英语课程标准（2011年版）》在评价建议中强调了语境的重要性：“终结性评价应将知识与技能的评价有机结合起来，着重考查学生在具体语境中运用英语的能力，渗透对情感态度、学习策略和文化意识的考查”（教育部，2012）。
教师在命制小学英语试题时应避免孤立测评、机械识记、割裂文化、脱离生活的缺乏语境的题型，可通过丰富语篇、关注思维、融合文化、借助生活等方法创设多样的试题语境，以综合考查学生的英语学科核心素养，提高测试的效度。