互动课堂视角下精准问题的设计与实施

课堂互动是调动参与课堂教学过程的各个要素，围绕教育教学目标的实现，形成良性的交互作用（钟启泉，2010）。在小学英语课堂中，教师、学生和教材是互动课堂中的主要因素，学生是互动主体，教材是互动载体，教师是互动主导，而精准问题是驱动三者良性互动的重要推手。
然而，当前小学英语教学中的问题常存在难易度不适切、内容不真实、指向不清晰和细碎化的问题，导致课堂互动低效，教学目标达成度不佳。
针对以上现象，教师可聚焦互动课堂三要素，立足互动主体和互动载体，设计难度适宜、真实性强、指向清晰和螺旋上升的精准问题，同时发挥教师的主导作用，把握精准问题的提出时机和回应效度，促进课堂良性互动，提升教学效果。