前言
主题意义是指文本主题呈现的核心思想或深层含义，往往与文化内涵和情感、态度、价值观相关（陈新忠，2018）。然而，很多教师在小学英语词汇教学中却普遍存在忽视主题意义的现象。缺乏主题意义探究的词汇课导致教学目标定位单薄，学生被动学习，词汇教学碎片化，学生思维品质、学习能力、文化意识等素养无法落实的困境。
本文将以笔者执教的一节词汇课为例，具体阐释如何在词汇教学中落实主题意义探究的理念。
本文将以笔者执教的一节词汇课为例，具体阐释如何在词汇教学中落实主题意义探究的理念。
摘要
本文针对当前小学英语词汇教学中主题意义探究意识淡薄的问题，结合一节具体的词汇教学课例，提出了“合理设置分层设问，凸显词汇文本主题意义；巧妙设计多维活动，深化词汇文本主题意义；链接真实生活语境，升华词汇文本主题意义”的词汇教学策略，从而优化词汇教学，提升词汇教学的效率。
| 关键词语 |
词汇教学；主题意义；分层设问；多维活动；真实语境
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2021
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商品月期 |
第七期
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| 商品代号 |
21SI1
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起止页码 |
47-53
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
郭美阳
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心 |