在语篇学习中培养学生文化意识的实践

文化意识是指学习者在语篇的学习过程中，通过学习中外优秀人文和科学知识，深刻思考，理解其内涵，比较其异同，判断其价值，汲取其精华，从而做到内化于心，构建积极的情感态度，选择正确的价值观（梅德明、王蔷，2018，转引自喻侯林，2019）。在学习英语的过程中，接触和了解我国文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对中华民族传统文化的认识和热爱（教育部，2012）。
译林版《英语》教材包含着诸多体现中国传统文化元素的语篇内容，是引导学生理解中国传统文化内涵，增强传统文化感知能力，培养跨文化交际能力的有效载体。但许多教师只重视语言知识与语言技能的传授，仅关注西方文化内容的介绍，而忽视对中华传统文化意识的培养。本文以笔者执教的译林版《英语》五年级下册Unit 7 Chinese Festivals中Story Time板块的教学为例，阐述如何在语篇学习过程中培养学生的文化意识。