前言
优质的试题能全面、准确地检测、诊断、评价教师的教学质量和学生的学业水平，亦能反哺课堂，改进教学方式，把握教学方向，激励学习自信，调控学习方法。在核心素养理念下小学英语试题命制不仅应关注学生的语言能力，还应关注学生的学习能力、思维品质和文化意识。
命题能力是教师教学理念和专业素养的体现。然而，很多教师对命题缺少研究，命题缺乏理论指导，导致命制的试题不科学和不规范。本文基于学科核心素养的理念，立足课程标准的指导思想，结合试题中存在的具体问题，探寻解决对策。
命题能力是教师教学理念和专业素养的体现。然而，很多教师对命题缺少研究，命题缺乏理论指导，导致命制的试题不科学和不规范。本文基于学科核心素养的理念，立足课程标准的指导思想，结合试题中存在的具体问题，探寻解决对策。
摘要
命题是教育评价的重要环节，命题的内容与方法直接影响教育教学的导向。目前小学英语试题命制存在诸多问题，如脱离生活实际、弱化语用功能、缺少人文体验、忽视多元评价等。本文结合相关试题剖析了存在的问题，并提出了优化策略。
| 关键词语 |
核心素养；命题；试题命制
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2021
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商品月期 |
第八期
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| 商品代号 |
21TK4
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起止页码 |
59-65
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
郑慧娜
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
福建省厦门市翔安区实验学校 |