前言
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012；以下简称《课标》）指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。阅读教学作为教材各单元的核心板块，是培养学生思维品质的重要途径。教师在阅读教学中可通过深挖文本、设置问题、创设语境等策略，探寻培养学生思维品质的着力点，激活学生的思维，从而有效培养和提升学生的思维品质。
摘要
本文提出了在小学英语阅读教学中提升学生思维品质的有效策略，即从文本深处培养学生的多元思维，从问题深处拓展学生的思维，从语境深处深化学生的思维。
| 关键词语 |
阅读教学；思维品质；思维能力
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2021
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商品月期 |
第九期
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| 商品代号 |
21UH2
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起止页码 |
42-47
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
李卿楹
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
江苏省盐城外国语学校 |