小学英语绘本教学中的提问策略

英语课程承载着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务（教育部，2012）。常规教学中低效的提问违背了语言学习的规律，导致学生学习深度不够，阅读效能低下。课堂提问要能发挥积极作用必须满足三个条件：一是良好的提问内容，二是良好的问题情境，三是良好的提问策略（Clark & Starr，1985）。良好的提问策略能有效发展学生的认知能力，激发学生的思维，促进学生的参与，提高学生的英语素养。
在绘本教学中，教师应设计从激发记忆到引发创新思维等不同层次的问题，帮助学生实现从表层意义的理解到深层含义领悟的深度阅读，以培养学生的思维品质，提升其英语阅读素养。
本文结合绘本“Caterpillar, Caterpillar”的教学案例，具体阐述英语绘本教学中的六种提问策略。绘本“Caterpillar, Caterpillar”以毛毛虫和小鸟为主要角色，围绕毛毛虫破茧成蝶的一系列成长过程，向读者生动地讲述了发生在两者之间的曲折故事：小鸟想要捕食毛毛虫，毛毛虫为了自保，从幼虫变为蛹，最后破茧成蝶飞走了。