译林版《英语》Cartoon Time板块教学中培养学生思维品质的实践

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）明确指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务（教育部，2012）。语言学习与思维发展密不可分。思维的发展推动语言的发展，而语言的发展又促进思维的发展（钱希洁，2017）。
译林版《英语》教材（下同）的Cartoon Time板块是培养和发展学生思维品质的重要载体，该板块是以Bobby和Sam为主要卡通人物的拓展性趣味阅读板块，通过符合学生认知特点的有趣插图和契合单元主题内容的生动文字讲述幽默小故事。教师在教学这一板块时，需要充分利用直观、形象的故事插图和简短、精炼的主题对话，帮助学生巩固、拓展语言知识，训练、提升语言技能，并实现思维品质的同步发展。本文将结合Cartoon Time板块教学实例，具体阐述如何在卡通故事教学中有效培养学生的思维品质。