前言
词汇教学只有融入一定的主题语境中方能赋予其意义，主题语境为词汇的呈现、内化与运用提供语篇载体。学生在教师的指导下，在主题语境中探究主题内涵，用所学新词完成任务并表达情感。本文结合教学实例，探讨主题语境引领下开展小学英语词汇教学的有效策略。
摘要
本文阐述了主题语境引领下开展小学英语词汇教学的策略，即“创设主题语境，整体呈现新词”“延展主题语境，整体内化新词”“共构主题语境，整体迁移运用”，以帮助学生借助主题语境，实现对新词的整体感知、整体内化和迁移运用。
| 关键词语 |
主题语境；词汇教学；整体感知；整体内化
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2022
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商品月期 |
第二期
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| 商品代号 |
22NA9
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起止页码 |
01-07
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
陈益娇
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
浙江省杭州市临安区教育研训中心 |