基于主题意义探究的课内外整合教学实践

译林版《英语》教材每个单元围绕一个话题展开，以结构和功能为主线编排内容。主题是话题材料的中心。对主题意义的探究是教与学的核心任务（教育部，2020）。探究主题、习得语言需要大量的输入，教师应根据实际需求合理开发和利用资源，给学生提供贴近生活、贴近实际、贴近时代的内容（教育部，2012）。主题意义引领下的课内外整合教学把主题相近的内容进行融合，通过整合相关语言知识使学生形成新的知识结构，并围绕主题意义开展探究活动，内化语言知识和文化知识，在知识迁移中促进语言自动化和创新。
本文以译林版《英语》四年级下册Unit 5 Seasons Story Time板块的课内外整合教学为例，阐述基于主题意义探究的课内外整合教学实践。