基于单元主题的小学英语绘本与教材语篇融合的教学实践

语篇是语言学习的主要载体，学生应在真实且相对完整的语篇中接触、理解、学习和使用语言。绘本作为语篇的重要载体，比起英语教材，更有利于培养学生的阅读兴趣，让学生真正体验到阅读给他们带来的快乐（王蔷等，2017）。将绘本与教材语篇融合，能有效激发学生的阅读兴趣与阅读动机，培养其核心素养。
本文以人教版新起点《英语》五年级上册 Unit 6 Chores为例，探讨如何基于单元主题，融合绘本与教材阅读语篇，丰富学习内容，设计教学活动，发展学生的语言能力，加深学生对主题意义的理解。