从初中英语写作语言得体性谈语用知识教学——以书信写作教学为例

写作是通过文字传递信息和表达思想的一种交际活动，涉及与他人的沟通交流。要确保交流的有效性，就要做到语言准确、表意得体。一些学生能用清晰的语篇框架结构以及正确的词语描述事物、表达想法，但写出的文章不够地道、得体，具体表现为混淆口语与书面语体以及正式与非正式语体，读者意识淡薄，语气与措辞生硬、不符合表达习惯等。
目前关于英语写作的研究多聚焦在内容和语言维度。前者关注段落的整体意义是否契合主题、内容是否丰富等；后者聚焦语言表达情况，包括主题词汇、时态、句式的准确性，但对于写作得体性的研究甚少。本文将从初中学生英语写作不得体的原因、语用知识教学的意义和理论基础以及写作中语用知识教学策略等方面展开研讨。