初中英语教学中创设有效教学情境的实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循序递进的语言学习和运用活动中；还指出教师要有意识地为学生创设主动参与和探究主题意义的情境和空间，使学生获得积极的学习体验，成为意义探究的主体和积极主动的知识建构者。
教学活动是学生理解知识、运用知识和创造性使用新知识的途径，教学活动情境化能使学生在情境中理解、运用和创新知识。创设有效教学情境能激发学生的课堂学习兴趣，让学生体验所学内容与现实生活的关系，培养语用意识，提升交际能力。
笔者通过课堂观察和教师调研发现，很多教师知道教学情境在课堂教学中所起的重要作用，但对于如何在课堂教学中创设有效教学情境还存在疑问与困惑。现以北师大版《英语》七年级下册Unit 4 Seasons and Weather Lesson 11 Weather around the World为例，阐述创设有效教学情境的方法。