英语绘本阅读教学中培养学生思维品质的提问策略

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《义务教育课标》）指出，义务教育英语课程围绕核心素养确定课程目标和发展学生思维能力的任务（教育部，2022）。核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，其中思维品质是指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平，思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题（教育部，2022）。Bloom将认知目标从低级到高级分为六个认知过程，即记忆、理解、应用、分析、评价和创造（Anderson et al, 2001），这与《义务教育课标》所界定的思维品质具有高度一致性。