运用教育戏剧培养小学高年级学生思维品质的实践

“教育戏剧”（Drama in Education）这一概念起源于欧美，指以戏剧或剧场的技巧为方法来从事教育、教学（马利文，2014）。
本文所探讨的教育戏剧是指运用教育戏剧的不同戏剧活动进行教学，如角色扮演（Role Play）、教师入戏（Teacher in Role）、定格画面（Freeze Frame）、回音巷（Conscience Alley）、即兴创作（Improvisation）、墙上角色（Role on the Wall）、坐针毡（Hot Seating）等，旨在提高学生英语语言运用能力的同时，达到启迪思维、引领价值观和塑造品格的教学目标。
本文结合笔者的教学实践，介绍如何运用定格画面、坐针毡、回音巷三种教育戏剧活动，培养小学高年级学生思维品质的深刻性、灵活性和批判性。