小学英语读写课教学中培养学生思维品质的研究

语言输出是通过语言传递信息和表达思想的一种交际活动，包括口语表达和书面表达。在语言输出的过程中，学生需通过有效的思维活动，如分析、判断、比较、概括、评价、联想等方式组织语言和表达思想。语言输出活动能为学生提供在新的语境中使用语言的机会，有助于学生运用已有知识和经验解决问题，提高迁移能力（张泰刚，2019）。
小学英语读写课是培养学生语言输出能力的重要途径，但目前学生读后语言输出的质量普遍较低，其根源主要在于语言形式和句型的操练忽视语境和语义，学生在表达的过程中其思维活动以记忆和模仿为主，造成其语言输出缺乏真实性、逻辑性和创造性。
本文以人教版《英语》五年级下册Unit 1 My Day中Read and Write板块Robin's Play为例，探讨在读写课教学中促进学生思维发展的有效策略。