核心素养导向的小学英语课堂教学变革取向

《义务教育英语课程标准 （2022年版）》（教育部，2022；以下简称《新课标》）恪守问题导向，直面基础教育课程改革中的问题，紧跟时代步伐，坚持素养立意，使课程目标、课程内容、教学方式、评价考试、教材编写、教师研训等关键环节均指向核心素养发展，回应了“英语是什么”“英语课程是什么”“英语课程教什么”“为什么这样教”“教到什么程度”“怎样教”以及“怎样评”等一系列问题。本文从课程目标的演进、课程内容的选择与组织、教—学—评一体化教学设计与实施的视角，解读《新课标》在课程价值观、课程内容价值观、课程内容结构观、教材观、教学观、学生观和评价观等方面的变化。