基于主题意义探究的小学英语词汇教学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）指出，词汇学习不只是记忆单词的音、形、义，还包括了解一定的构词法，更重要的是在语篇中通过听、说、读、看、写等活动，理解和表达与各种主题相关的信息或观点。
目前小学英语词汇教学中存在以下问题：脱离单元主题，忽视主题意义，任意创设语境；缺乏语篇意识，忽视教材资源，孤立地教授词汇。为探寻解决以上问题的途径，本文以笔者（教师A）和另一位教师（教师B）执教的人教版《英语》六年级上册Unit 4 I Have a Pen Pal的词汇课为例，阐述基于主题意义探究的小学英语词汇教学方法。