利用教材插图培养学生的思维品质

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出：“思维品质指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物做出正确的价值判断”（教育部，2022）。
人教版《英语》教材中配有大量栩栩如生的插图，这些插图能活化文本，将抽象的英语文字变得形象化与真实化，是培养思维品质的很好素材。本文结合活用教材插图的案例，阐述在分析、推理、归纳、批判及创新等思维层面，培养学生思维品质的方法。