利用多种教学资源有效开展阅读教学的实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）明确指出：教师要敢于突破教材的制约，充分挖掘教材以外的资源。可见，教师应基于学生的发展需求，挖掘课外资源并将其融入教学之中，以补充教学内容，丰富语言情境，深化主题意义，促使学生深度理解文本内容和文本内涵，培养学生的核心素养。
在我市举行的以“课内外融通”阅读教学为主题的优质课评比活动中，全市共13位教师以同课异构的方式，分三个组别展示了精彩多样的课内外融通课堂教学。每位教师在教学过程中均适当融入了课外资源，丰盈了课堂教学内容，取得了理想的教学效果。笔者将结合本次赛课中部分教师的典型课例，探讨如何利用多种教学资源有效开展阅读教学。