前言
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022）指出：主题意义是学生学习语言最重要的内容，直接影响学生对语篇理解的程度、思维发展的水平以及语言学习的成效。教师应把对主题意义的探究作为教与学的任务，并以此整合学习内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的融合发展。
本文将结合笔者执教的人教版《英语》五年级上册Unit 2 My Week Part B Read and Write板块的读写课，阐述基于主题意义探究的英语读写课的教学路径和实施策略。
本文将结合笔者执教的人教版《英语》五年级上册Unit 2 My Week Part B Read and Write板块的读写课，阐述基于主题意义探究的英语读写课的教学路径和实施策略。
摘要
本文以一节小学英语读写课为例，从“立足单元，分析主题”“研读语篇，解析主题意义”“设计多样化活动，探究主题意义”等方面，阐述了基于主题意义探究的小学英语读写课教学的实施路径，指向并服务于学生学科核心素养的达成。
| 关键词语 |
读写教学；主题意义；核心素养
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2022
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商品月期 |
第十期
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| 商品代号 |
22VE1
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起止页码 |
26-30
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
竺灵琳
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
浙江省嵊州市城北小学 |