在小学英语教学中培养学生文化意识的策略

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）指出，学生应能够了解不同国家的优秀文明成果，比较中外文化的异同，发展跨文化沟通与交流的能力，形成健康向上的审美情趣和正确的价值观；加深对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信（教育部，2022）。文化意识是英语学科核心素养的关键要素，是英语教学从能力到素养的目标指向，体现了英语学科的育人价值（王艳萍，2022）。
本文以译林版《英语》六年级教材Culture Time板块的教学为例，阐述如何立足教材内容，合理挖掘与拓展文本资源，采取有效的教学策略，引导学生从文本走向文化，建构起以中华传统文化为基准的文化意识和国际视野。