培养小学生英语自主阅读能力的实践探索

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）在语言技能一、二级内容要求中指出，学生的课外阅读量累计为1500~5000词之间（教育部，2022）。小学中年级是培养学生学习能力、意志品质、学习习惯和阅读兴趣的良好时期，应该鼓励学生每天开展阅读活动，要逐步培养学生独立的阅读能力；小学高年级时，教师和家长可为学生提供适当的阅读方法指导和环境条件，促进他们阅读策略和能力的发展，养成良好的阅读习惯（王蔷、陈则航，2016）。
笔者在教学实践中开展了培养小学生英语自主阅读能力的探索，通过课内外英语阅读的学习与分享活动，并采用多元化的阅读评价，激发学生的阅读兴趣，增强学生的自主阅读动力，提升学生的自主阅读能力。