单元整体教学中开展主题意义探究的实践

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课程标准》）在课程理念中提到以主题为引领选择和组织课程内容，英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。《课程标准》在课程实施的教学建议中也提到加强单元教学的整体性，推动实施单元整体教学。
本文结合人教版《英语》教材中单元整体教学设计的案例，探讨在单元整体教学中引导学生探究主题意义的有效方法。