前言
高效的写作训练不仅能够提高学生的语言能力，还能提升学生的文化意识、思维品质和学习能力，发展其核心素养。要开展高效的英语写作教学，必须激发学生的写作动机。写作动机“是从学习的角度出发，对学生写作愿望的一种理解，换句话说，动机是出自学生内心的一种强烈欲望或内在需要”（兰良平、韩刚，2014）。本文分别从生活、教材、学生、教学和工具等不同角度出发，阐述如何创设有意义的写作任务，有效激发学生的写作动机，取得优质的教学效果。
摘要
小学英语写作教学是发展学生核心素养的重要手段。本文阐述了有效开展英语写作教学的五个策略：融合生活实际，开发写作资源；整合教材知识，提升语言能力；关注个体差异，开发学生潜能；巧设问题语境，激发写作动力；借助思维工具，明晰写作思路。五个策略均从教材出发，链接学生生活，有效地激发了学生的写作动机，体现了写作的意义。
| 关键词语 |
写作教学；写作资源；教材知识；学生差异；问题语境；思维工具
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2022
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商品月期 |
第十二期
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| 商品代号 |
22XG5
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起止页码 |
35-39
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
张敏
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
江苏省南通市南通大学附属实验小学 |