小学英语绘本阅读的链式评价

绘本阅读教学的效果离不开科学、恰当的评价。目前，绘本阅读教学评价存在评价主体单一，评价方式单一，评价标准模糊不清，重学生阅读技能、轻学生阅读体验等问题，导致学生无法依据课堂教学评价改进绘本阅读效果，提高英语阅读能力。笔者在绘本教学中尝试采用了链式评价，取得了良好的教学效果。
绘本阅读中实施链式评价是指基于核心素养培养目标，确定绘本评价内容，制定绘本评价时间，以绘本课时目标为导向，设计绘本阅读活动评价单，明确阅读活动的评价标准，对阅读过程和阅读效果进行深度评价，形成目标把控、过程监督、效果反馈以及反思改进的链式评价体系。
本文将探讨如何基于核心素养培养目标开展绘本阅读链式评价，促进学生语言、思维、品格等素养的全面提升。