前言
《义务教育英语课程标准 （2022年版）》指出英语学科学习的总目标之一是“提升思维品质，使思维体现一定的敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性”（教育部，2022）。绘本阅读作为阅读教学的有效补充方式，能够发散学生的思维，提升学生的思维品质。
本文将结合小学英语绘本阅读教学实例，探讨如何通过感知图文细节、创新续编故事、辩证分析故事、感悟故事内涵等四个策略，有效培养学生的思维品质。
本文将结合小学英语绘本阅读教学实例，探讨如何通过感知图文细节、创新续编故事、辩证分析故事、感悟故事内涵等四个策略，有效培养学生的思维品质。
摘要
提升思维品质是英语学习的总目标之一，英语绘本阅读教学是提升学生思维品质的重要途径。教师可通过引导学生感知细节理解故事，创新续编故事，辩证思考分析故事，透过现象感悟故事，发展学生思维的敏捷性、创造性、批判性和深刻性，以此达到培养学生思维品质的目标。
| 关键词语 |
思维品质；绘本阅读；阅读教学
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2023
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商品月期 |
第二期
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| 商品代号 |
23ND3
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起止页码 |
18-23
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
郑冰冰
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
广东省深圳市福田区梅丽小学 |