前言
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）鼓励教师要“敢于突破教材的制约，充分挖掘教材以外的资源”（教育部，2022）。绘本是图画书，趣味性强，且语言的重复率高，能有效弥补英语教材的不足，丰富英语课程资源。近年来，小学英语绘本与教材融合的研究逐渐增多，越来越多的教师开始尝试绘本与教材融合式对接的研究，即在课堂中进行主题和内容的无缝对接（侯云洁、周芳，2018）。本文将结合案例探讨小学英语绘本与主教材如何实现深度融合，从而发挥绘本与主教材融合的最大效益。
摘要
目前，绘本与主教材融合是小学英语教学的研究热点和趋势。在实践过程中，绘本与主教材何时融合、在何处融合、如何融合等问题成为绘本与主教材融合研究的难点与痛点。本文结合课例探讨了小学英语绘本与主教材实现深度融合的方法和策略，即找准绘本与主教材的融合点，多维度融合；把握绘本与主教材的融合时机，多环节融合；寻求绘本与主教材的无缝对接，多方式融合。
| 关键词语 |
融合教学；语篇融合；绘本阅读；教材
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2023
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商品月期 |
第三期
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| 商品代号 |
23OG7
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起止页码 |
38-43
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
杭燕楠
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
江苏省常州市博爱小学 |