基于“教—学—评”一体化的单元整体教学设计与实施

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）倡导以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程（教育部，2022）。单元整体视角下的“教—学—评”一体化设计是指以单元教学目标为统领，规划系列教学活动，并实施单元持续性评价的有机统一，凸显了教师的教、学生的学以及教学评价三者的融合，协同发挥育人功能（教育部，2022）。
在单元整体教学中，教师应以核心素养为导向创设单元主题教学内容，并紧扣主题构建单元目标体系，围绕语篇内容设计学习活动和评价标准，进而开展“教—学—评”一体化的设计与实施。
下面将以北京版《英语》六年级下册第五单元“We Are Going to High School!”的教学为例展开说明。