例谈小学英语词汇教学的有效策略

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（教育部，2022；以下简称《课标》）指出，词汇学习不只是记忆单词的音、形、义，还包括了解一定的构词法，更重要的是在语篇中通过听、说、读、看、写等活动，理解和表达与各种主题相关的信息与观点。
词汇学习是英语学习中既重要又艰巨的一项任务（程晓堂，2022）。目前小学英语词汇教学中存在忽视教材资源的整合与利用，以单个词孤立导入、操练为主，缺乏语篇意识和整体性活动设计，重词汇知识的操练、轻主题意义的建构和思维品质的培养等问题。为探寻解决以上问题的途径，本文以笔者执教的人教版《英语》五年级上册Unit 5 There Is a Big Bed中A Let's Learn板块的词汇课为例，探讨提升英语词汇教学实效的方法。