有效开展小学英语词汇教学的实践

词汇教学是小学英语课堂教学的重要组成部分，它直接影响学生语言能力的发展。人教版《英语》（下同）以主题为引领，每个单元Let's Learn板块都提供了图片、简短对话和音视频等资源，但在语篇内容上相对简单，这为教师创造性地开展词汇教学提供了较大空间。然而不少教师仅利用该板块提供的词汇和语境开展教学，导致教学语境单一化，词汇学习缺乏广度；或将教学活动停留在目标词汇音、形、义的掌握上，学生止步于浅层的知识学习，词汇学习缺乏深度；或缺少对词汇板块主题意义的探究，较少将教学与学生生活、个人经验、文化背景等进行联系，词汇学习缺乏关联度。
本文将结合教学案例，尝试探索小学英语词汇教学的策略，引导学生将词汇学习与已有认知深度链接，主动探索新知并实现语言的迁移运用，从而促进核心素养的发展。