前言
学生对主题意义的探究是学生学习语言最重要的内容，直接影响学生对语篇理解的程度、思维发展的水平以及语言学习的成效（梅德明、王蔷，2022）。因此，教师应把对主题意义的探究作为教与学的任务，并以此整合学习内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的融合发展。
本文结合人教版《英语》四年级下册Unit 1 My School中B部分Let's Talk板块的对话教学，阐述主题意义引领下有效开展英语对话教学的方法。
本文结合人教版《英语》四年级下册Unit 1 My School中B部分Let's Talk板块的对话教学，阐述主题意义引领下有效开展英语对话教学的方法。
摘要
本文结合对话教学实例，阐述了在主题意义引领下有效开展对话教学的策略，指出教师应在指导学生理解对话文本主题意义的基础上，通过设计和实施有层次、有梯度的活动推进对话教学，引领学生探究主题意义；通过设计层次性作业，巩固主题意义探究的成果，进而培养学生的核心素养。
| 关键词语 |
对话教学；主题意义；核心素养
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2023
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商品月期 |
第九期
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| 商品代号 |
23UC9
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起止页码 |
15-20
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
黄雪芳
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
浙江省衢州市柯城区实验小学 |