小学英语整体推进式词汇教学模式探究

词汇教学是小学英语教学的重要组成部分。整体外语教育观倡导英语教学应该坚持“整进整出”的教学原则，即“整体输入”“整体互动”和“整体输出”，以人文通识内容为基础，使学生在获取语言知识的同时，其思维能力和人文素养也得以共同发展（韩宝成，2018b）。在词汇教学中存在语篇无关联、语境碎片化、语用机械化等问题，导致学生对目标词汇的认知孤立化、理解浅表化和输出形式化，影响了学生语言运用能力的发展。
本文以人教版《英语》四年级上册Unit 5 Dinner's Ready中Part B Let's Learn一课为例，阐述如何立足主题语境，以整体推进的教学模式落实词汇的综合运用，优化小学英语词汇教学，提升学生核心素养。