新课标理念下的小学英语学科命题实践探索

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）的基本理念是，落实立德树人根本任务，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养；通过学科活动，逐步提升学生的跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力（教育部，2022）。义务教育阶段英语课程的教学活动是依据《课标》理念开展与实施的，小学英语的测评也应该充分体现《课标》理念。传统的英语评价方式偏重于对语言知识的考查，缺乏对学生语用能力、思维品质等方面的关注。要发展学生的核心素养、实现《课标》理念下的教学目标，亟须科学、有效的评价方式。
苏州市自2015年起开始实施全市义务教育学业质量监测项目（以下简称“苏州监测”），逐步构建并完善了“基于课标、关注素养、面向世界、着眼未来”的学科监测工具研制体系。本文基于苏州监测工具研发九年来的实践经验，提炼和总结出小学英语试题命制的基本思路与策略，以期为一线教师开展教学与命题提供参考。