基于目标推理的高中英语读后续写策略

高中英语读后续写题综合考查考生的创造性思维能力与语言表达能力。读后续写（故事续写）是《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确的写作部分的考试形式之一，要求考生阅读故事性短文，根据其中情节续写故事，使之完整，其目的在于考查考生写作的流利性、准确性和得体性（教育部，2020）。该题型较高的考查要求促使学科研究者持续探究提升读后续写效益的解题策略。
目标推理有助于提升读后续写的效益。目标推理可以在叙事结构的任意节点启动：目标推理指向故事的开端，有助于理解主人公在一系列实然的事件中行为状态存在的合理性；目标推理指向故事的结尾，有助于预测主人公在一系列应然的事件中情感态度、目的意图与行为指向发生的必然性。具体而言，目标推理有助于预测和解读一个故事，目标可以统摄一个完整故事所有的叙事结构成分及其相互关系；目标推理有助于连贯阅读材料和续写内容，目标可以在阅读材料末尾呈现的状态与可能的续写内容之间建立稳定的内在联系；目标推理有助于连接续写部分的两个段落，目标可以从语篇结构与功能的角度推动续写段落的情节合理发展；目标推理有助于预测一个完整故事的情节发展方向，目标是推动故事情节发展的动因。