英语阅读教学中看图技能培养策略

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）在原有的听、说、读、写四大语言技能基础上将“看”也纳入语言技能，指出：“语言技能中的看通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等理解意义的技能”（教育部，2018）。阅读语篇所配插图是一种常见的辅助文字传达信息的视觉资源，可深化学生对主题意义的理解和表达。教师在阅读教学中指导学生学会看插图有利于学生更好地解读文本，提升语言能力；看图的过程还需要思维的参与以及一定文化知识的铺垫，学生通过看图可提升其思维品质、文化意识和学习能力，促进其英语学科核心素养的发展。
目前，英语阅读教学中对于看语篇插图技能的培养较为薄弱。本文拟从看图技能的培养现状出发，结合人教版高中英语教材探究英语阅读教学中的看图策略。