高中英语演讲类语篇的教学实践与探究

演讲又叫讲演或演说，是一种发生在公众场合，以讲为主、以演为辅的较为常见的语言交际活动。演讲在高中生的学习生活中司空见惯，如校长的开学演讲、每周升旗仪式后的国旗下讲话以及班会课上的主题演讲等。演讲在英语国家中历来受重视，政治、经济、文化等领域的知名人士常常借助演讲同广大民众进行交流，大量的演说名篇不断涌现，其演讲词也成为备受英语学习者青睐的语言典范（朱一鸣，2013）。《普通高中英语课程标准 （2017年版2020年修订）》建议选修课程应包括“专题讲座、演讲、辩论等正式口语语篇的结构和语言特征”（教育部，2020）。可见，演讲类语篇的解读和创作在高中英语学习中越来越受重视。
演讲类语篇在类型上属于应用文范畴。 译林出版社《普通高中教科书·英语》 在每个单元的Reading和Extended Reading板块选择话题丰富、文体多样的语篇，让学生接触真实、地道、得体、优美的英语，以了解社会生活的方方面面，其中就包括多篇演讲类语篇，如必修第一册Unit 1 Reading板块的语篇Realizing Your Potential、选择性必修第四册Unit 1 Extended Reading板块的语篇Taking Responsibility、选修第二册Unit 1 Extended Reading板块的语篇Say No to Drugs、选修第二册Unit 3 Reading板块的语篇The United Nations — Bring People Together 等。 然而，在此类语篇的教学中，许多教师并没有抓住演讲类语篇的特点，对学生的引导多停留在知识层面，缺乏对语篇的深度解读和适当赏析，不能发挥演讲类语篇应有的价值。