前言
重大主题教育融入学校教学既是落实习近平总书记关于教育系列论述的具体体现，又是培养时代新人德智体美劳全面发展的内在要求，旨在激活重大主题中各教育形态“以文化人”的教育功能，助力青少年形成中国式现代化道路建设需要的关键能力与必备品格（罗生全、周莹华，2023）。英语作为基础教育阶段的重要学科，在重大主题教育进学科教学的体系中不可或缺。
本文针对重大主题教育融入初中英语教学存在的现实藩篱，结合人教版初中英语教材中的教学实例，探讨重大主题教育融入初中英语教学的实践路径。
本文针对重大主题教育融入初中英语教学存在的现实藩篱，结合人教版初中英语教材中的教学实例，探讨重大主题教育融入初中英语教学的实践路径。
摘要
本文针对重大主题教育融入初中英语教学存在的认知较为狭隘、情感缺乏共鸣、意识主体阙如、实践行为单一等现实问题，结合初中英语教材中的教学实例，从增知、共情、达意、践行四个视角提出了重大主题教育融入初中英语教学的实践路径，即在教学设计中活用重大主题教育元素，创设真实、有效的重大主题教育教学情境，开展提升思维能力的重大主题教育递进式教学活动，巧用体验式、综合式的重大主题教育项目式学习。
| 关键词语 |
重大主题教育；英语教学
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2023
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商品月期 |
第十二期
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| 商品代号 |
23LC0
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起止页码 |
14-20
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
张红信、刘坚
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
云南师范大学教育学部 |