思维型初中英语阅读课堂的探索

英语课程把反映核心素养心智特征的思维品质列为要培养的学生核心素养中的重要组成部分，将提升学生思维品质列为重要的课程目标（程晓堂，2022）。教师在教学中要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，确保语言学习的过程体现思维品质的参与和提升。
“青少年阶段是思维品质发展的重要阶段，义务教育的各门课程都应该在促进学生思维品质提升方面做出应有的贡献”（程晓堂，2022）。英语语言兼具工具性和人文性特征，英语语篇类型也有其丰富性、综合性、趣味性等优势。教师可以利用青少年思维发展的关键时期，借助英语语篇的优势实施英语阅读教学，设计培养学生思维品质的教学环节和活动，帮助学生在提升语言能力的同时发展思维品质，达到学科育人的目的。