前言
当前义务教育英语课程存在的一个突出问题是“教学研究与教师培训的实效性不高，缺少持续、有效的聚焦课堂教学关键问题解决的课题研究与改进指导”（王蔷等，2022）。针对这一问题，《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）增加了“教学研究与教师培训”部分，建议教师“聚焦课例，开展反映真问题的小课题研究”（教育部，2022）。本文围绕义务教育英语教学中学生审美能力和看的能力的培养，探析英语教师开展反映真问题的小课题研究的方法。
摘要
《义务教育英语课程标准（2022年版）》建议教师开展反映真问题的小课题研究。真问题是指课堂教学中的具体问题，小课题是指由教师本人或小团队负责，围绕教学中的具体问题展开专门研究的课题。反映真问题的小课题研究一般包括发现问题、分析与讨论问题、提出解决方法、实践并完善解决方法等步骤。这些步骤经过多轮次循环，最终形成真问题的解决方法，并通过示范课、成果发表等形式促进成果的应用推广。反映真问题的小课题研究能够促进教师的专业发展，提升教学效果和教学研究的实用性。本文以培养学生审美能力、看的能力为例，探析英语教师开展反映真问题的小课题研究的方法。
| 关键词语 |
真问题；小课题研究；审美能力；看的能力
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2023
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商品月期 |
第十二期
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| 商品代号 |
23LB9
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起止页码 |
08-13
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
唐书哲、李英婵
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
中国矿业大学外文学院 |